有效课堂 不懈的追求

• 作者: 黄亚娟
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学活动 年龄特征 学习活动 教学情境 自主学习 贲友林 内驱力 师生情感 问题情景
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 11-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。那么,如何促进小学数学课堂教学的有效性呢?下面谈谈我的一些粗浅的认识。一、创设有效的教学情境,提高课堂教学效率数学学习的抽象与小学生活泼好动、好奇爱热闹的年龄特征

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄亚娟		7	2	1.0	1.0