初中语文阅读教学的若干想法

• 作者: 薛建强
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阅读教学 三个阶段 三重境界
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1632字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是初中语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德教育起着重要的作用。阅读有三个阶段，即起始积累阶段、理解性阅读阶段、评价性鉴赏阶段。阅读教学有三重境界，即初读、理解、深入理解定向感受。提高阅读能力，一是要在诵读中积累感悟；二是要在品析中积累感悟；三是要在交流中积累感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛建强		2	0	0.0	0.0