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基于多元评价的高职英语课程考核体系的构建
基于多元评价的高职英语课程考核体系的构建
作者:
张宏明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
多元评价
高职英语
课程考核体系
摘要:
高职实用英语现在所使用的还是相对传统、单一的课程考核体系,不注重过程,只重视结果,没有很好地发挥学生的主体性与主观能动性,没有达到预期的效果.重新构建高职英语课程考核体系是十分必要的,在多元评价理念指导下,高职英语课程考核体系将会很好地构建起来,促进高职英语教学评价、考核模式的转变,最后促进高职院校英语专业的发展进步.
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文献信息
篇名
基于多元评价的高职英语课程考核体系的构建
来源期刊
英语教师
学科
关键词
多元评价
高职英语
课程考核体系
年,卷(期)
2015,(11)
所属期刊栏目
考试与评价
研究方向
页码范围
90-91,94
页数
3页
分类号
字数
2887字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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张宏明
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高职英语
课程考核体系
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研究去脉
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期刊影响力
英语教师
主办单位:
天津教育出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
开本:
大16开
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
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