多元智能理论指导下的高职英语课堂教学设计

• 作者: 周丹
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 多元智能理论 教学设计 自主学习 教学平台 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论指导下的高职英语教学能够满足学生的个性差异,与素质教育观念吻合.通过多元智能理论对教学的启示,本文作者提出了高职英语教学的多元化设计策略,以期完善高职英语教学,提高学生语言实际运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丹		62	55	4.0	4.0