以《西游记》为载体,促小学生研究者形成

• 作者: 秦梦
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 唤醒好奇心 形成批判能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 270-270
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

本文主要介绍了在带领学生研读《西游记》这一文时,教给学生质疑的方法,允许伪研究存在,引导大胆批判,促进好奇心的保持等做法,努力培养学生的批判能力,促学生研究者的形成,为学生成为自我发展和未来社会进步的主人而做准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦梦		5	0	0.0	0.0