初三英语时态归纳复习教学策略探讨

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中英语学生最难理解语法教学是英语动词时态.时态语法教学的枯燥和富于变化,让学生望而却步,让老师头疼不已.学好了初中英语的时态,学生才有可能理解一些常见的英语语法现象,才有可能进行更深层次的英语学习.笔者结合课堂教学实践浅谈初三时态归纳复习教学策略. 一、了解时态的特征 时态是初中英语中一种重要的语法现象,是谓语动词所表示的动作或情况发生时间及意义的各种形式.学习时态的大方向认识是:时间+意义.初中英语时态主要:一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去将来时,和过去完成时.按时间划分为:过去,现在,将来.按意义划分为:一般,进行,完成.如图所示:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽		5	1	1.0	1.0