逆向思维在高校英语翻译教育中的导入策略

• 作者: 朱丹丹
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 逆向思维 高校英语 翻译教育 导入策略
• 年，卷（期）: 2015,（55）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 81-81,82
• 页数: 2页
• 字数: 4148字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济的飞速发展及社会主义现代化建设的逐步完善，高校英语教学的重要性日渐凸显，它已经成为学生综合素质培养手段的重要方式，是帮助学生掌握新技能的科目。英语翻译教育是高校英语教学的基础内容，是语言学习和能力培养的重点，传统的英语翻译教学对策较单一，无法调动学生的学习积极性，不利于提高教学效率。逆向思维教学是新课改教学背景下提出的新的教学方法，能够调动学生的思维，让他们主动参与到学习中。当然，在高校英语翻译教学中，想要科学运用逆向思维策略，就要做好探究工作，明确教育应该注意的重点问题，并实施导入教学，从而有效提高学生的英语翻译水平，为社会培养综合素质过硬的高素质人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丹丹		13	7	1.0	2.0