聚焦解决模式对青年冠心病患者自我效能的影响

• 作者: 俞怡 俞晓军 周静
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 冠心病 青年 聚焦解决模式 自我效能 负性情绪
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 研究荟萃
• 页码范围: 3779-3782
• 页数: 4页
• 字数: 2677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.31.020

摘要

目的 探讨聚焦解决模式对青年冠心病患者自我效能的影响,为聚焦解决模式的应用提供可参考依据. 方法 2009年1月—2014年6月纳入116例诊断为冠心病的青年患者作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组各58例. 对照组在常规治疗基础上行传统健康教育,观察组给予聚焦解决护理模式. 采用汉密尔顿焦虑量表( HAMA)、汉密尔顿抑郁量表( HAMD)、自我效能感量表( GSES)对患者进行评估,并比较相关知识的知晓情况. 结果 干预后观察组患者冠心病的危害、治疗目的和目标、冠心病基本知识、基本药物使用方法、饮食控制及运动控制相关知识知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(χ2 值分别为4. 245,4. 130,4. 209,4. 245,4. 130,4. 209;P<0. 05). 干预后观察组患者HAMA、HAMD、症状管理、共性管理及自我效能总分分别为(6. 64 ± 2. 65),(7. 34 ± 2. 56), (7.84 ±1.56),(8.65 ±1.46),(16.65 ±1.64)分,均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为5.312, 2. 533,2. 115,6. 428,3. 111;P<0. 01). 症状管理、共性管理及自我效能总分均与相关知识知晓率呈正相关(P<0. 05). 结论 聚焦解决模式可以增加青年患者对冠心病知识的学习能力,且提高患者的自我效能,改善其焦虑、抑郁等负性情绪,可以推动冠心病健康教育更规范和专业.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞晓军	浙江省舟山市人民医院心内科	9	63	6.0	7.0