基于临床思维和应用能力培养的整体化推拿教学模式探讨

• 作者: 李桂华 范青
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: 推拿学 临床思维 应用能力 整体化教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: R244.1|G420
• 字数: 2839字
• 语种: 中文

摘要

临床思维和应用能力的培养是医学生进入临床前必须具备的基本功,本文以推拿学课程为平台,有机串联课堂教学-实训-临床实习各环节,结合SP、PBL、CBL教学法及AHP测评法,建立具有推拿特色的整体化教学模式,以激发学生自主学习兴趣,营造以学生为中心的教学氛围,全面提高实践教学效果及学生的临床技能和综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂华		20	55	3.0	7.0
2	范青		11	30	3.0	4.0