“读”具匠心--让孩子成为阅读的主人

• 作者: 叶英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 主体性 阅读能力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 90-90,91
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”《义务教育语文课程标准》基于这样的体认，当下的阅读教学渐渐走出了“一言堂”的格局，师生对话、生生对话、生本对话所营造的对话场，让课堂变得丰盈灵动。然而，我们的课堂有“我”吗？小学阅读关键在于培育学生愿意阅读、喜欢阅读的种子。引导学生意识到阅读也是一项生活技能，是生命的需要。课堂上的阅读教学应该围绕这颗种子来建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶英		5	1	1.0	1.0