多模态话语分析理论对高职英语教学的指导作用

• 作者: 季晓蓓
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语 多模态话语分析 数字化语言实验室 多元读写
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.12.030

摘要

基于高职教育培养应用型人才的目标,在多模态话语分析理论的指导下,高职英语教学可探索不同于传统英语教学的模式,在把握教学目标、教学对象等因素的基础上进行模态选择,充分利用现代媒体技术、注重培养多元读写能力、设定特定的课堂类型与教学过程,实现多模态教学模式,培养英语能力更加优秀、实用的技能人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季晓蓓		4	1	1.0	1.0