原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探讨临床实习护生职业认同感与感知教师关怀行为现状及相关性。[方法]采用感知临床护理教师关怀行为问卷和职业认同感问卷对上海市某三级医院实习护生200名进行调查。[结果]临床护生感知教师关怀行为得分为107.18分±12.53分,职业认同感得分为69.78分±10.50分;护生感知教师关怀行为总分与职业认同感总分呈正相关(P<0.05)。[结论]实习护生感知临床教师关怀行为一定程度上影响着实习护生对职业的认同感,利用教师的特性,实施个性化带教,建立良好的师生关系有利于提高实习护生对职业的认同感。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 实习护生感知临床护理教师关怀行为与职业认同的相关性研究
来源期刊 护理研究 学科
关键词 实习护生 教学方法 职业认同 教学行为 关怀教育
年,卷(期) 2015,(33) 所属期刊栏目 综合研究
研究方向 页码范围 4179-4181
页数 3页 分类号 R47
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.33.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁珊珊 9 32 5.0 5.0
2 刘兰君 5 15 2.0 3.0
3 梁卫华 3 9 1.0 3.0
4 何瑜 3 14 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
实习护生
教学方法
职业认同
教学行为
关怀教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37545
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