建和谐班科关系,促师生共同发展

• 作者: 刘红玉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我们提倡班科教师“心往一处想,劲往一处使”,建立平衡和谐的班科关系,为学生提供良好的心理安全感和学习环境,为班科老师创建了更轻松的工作环境和更和谐的教育平台: 一、制度上保证 现在有越来越多的学校实行班主任和科任老师的“双选双聘”制.也就是说学校先任命班主任,班主任再综合考虑班上的情况,精心选择任课教师,任课教师也可以自主选择跟哪个班主任搭档,最后通过教务处协调,尽量满足每个教师的需求.实行班科双选后,学校对该班级班主任以及任课教师实行捆绑考核.如果该班期中、期末考试成绩总均分居年级末位且与第一名相差较大,则该班相应教师评优、晋级一票否决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红玉	四川省成都市棠湖中学实验学校	5	0	0.0	0.0