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摘要:
新课改的全面展开,高效课堂的教学实践,促使教师在教学中激发学生的好奇心和探究精神,使学生在学习中得到全面发展。在教学中,促使教师变成真正的导师,使教室变成真正的学室,与学生共同探究已知世界和未知世界,从而达到教学相长的目的。
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高效课堂中化学教师角色探究
高效课堂
化学教学
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高效课堂呼唤教师角色的转变
高效课堂
教师角色
转变
高效课堂中教师角色的转变
课堂效率
教师角色
学习主体
引导者
浅谈高校课堂教学中教师的角色定位
教学方法
传授者
促进者
主动性学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高效课堂教学中化学教师角色的转变
来源期刊 山东青年 学科
关键词 角色转变 教学观念 师生关系
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教 育 论 坛
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号
字数 1919字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
角色转变
教学观念
师生关系
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东青年
月刊
chi
出版文献量(篇)
17453
总下载数(次)
78
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