让教育数学走进教学实践

• 作者: 彭熹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 教育数学 基本矛盾 一线数学教师 岗位成才
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育数学理论是平易近人的理论,教育数学研究是一线数学教师能够胜任的工作;开展教育数学研究是数学教师岗位成才的重途径;一线数学教师是教育数学发展的有力推动者,是教育数学素材的发掘者,是教育数学成果的实践者,是教育数学成果的检验者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭熹		1	0	0.0	0.0