高中数学向量的教学认识及其教育价值

• 作者: 王峻峰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课改背景下的向量教学中,高中数学教材分别设置了平面向量与空间向量两部分.受到传统向量应用教学的局限思维影响,很多教师认为向量知识主要应用于几何问题,用于简化几何问题,拓宽解题思路上.因此,向量教学也偏向于几何问题解决技巧教学,忽视对其教育价值的使用.在本文中,我们将从高中数学向量教学的认识出发,对其教育价值进行讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王峻峰		5	0	0.0	0.0