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摘要:
自2009年以来,笔者先后连续6年对河北省小学英语教师进行网络远程培训和集中面授培训,并借培训时机,对全省参训的小学教师进行了问卷调查。研究发现,河北省小学英语教师的口语组织能力急需提高。在《现代职业教育体系规划(2014-2020)》精神的指导下,笔者对其提高的途径,给出了个人建议。
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小学英语口语能力教学路径研究
小学英语
口语能力
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于加强河北省小学英语教师口语组织能力的管见
来源期刊 电子制作 学科
关键词 小学英语教师 小学英语教师口语 口语组织能力 《现代职业教育体系规划(2014-2020)》
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 科普教育 Scientific Instructive
研究方向 页码范围 165-165
页数 1页 分类号
字数 2294字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘东媛 9 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教师
小学英语教师口语
口语组织能力
《现代职业教育体系规划(2014-2020)》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电子制作
半月刊
1006-5059
11-3571/TN
大16开
北京市
1994
chi
出版文献量(篇)
22336
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116
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