翻转语文课堂，让学困生自主思维

• 作者: 柯连法
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 翻转课堂 学困生 自主思维
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“翻转课堂”作为一个新生的概念和模式，已然是课堂教学的新型教学形态。它一改传统教学，让师生在课堂上面对面充满自主地进行交流和完成学习。也就是这样一种构建“先学后教，以学定教”的教学模式，对于所面对的“学困生”，将有利于培养学困生学习能力，让学困生更多地自主思维，从而提高学困生学习效率，从根本上实现学困生转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯连法		1	1	1.0	1.0