磨·模·魔--小学数学教学中渗透模型思想的思考

• 作者: 王宁宁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 模型思想 思考
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当前的数学学习过程中，数学建模作为一种数学结构，能够利用数学语言概况来描绘现实生活中的各种事物，并能够对数量关系和空间形式来加以阐述。从目前的情况来看，数学教学中的渗透模型思想在小学教学中运用的比较广泛，要想掌握好数学这一学科，就必须要能够建立相应的数学模型，才能更好地深入了解数学在生活中的实际运用。为此，就对小学数学中的渗透模型思想进行分析，并如何更好促进小学数学思想提出一些看法，希望能够更好地促进小学数学工作的正常进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁宁		1	3	1.0	1.0