中职物理探究式教学的实践与思考

• 作者: 胡宁英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职物理 探究式教学 创设情境 引导讨论
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.067

摘要

中职学生不仅基础差,而且他们普遍认为读职业中专就是为了学习专门的技术,对物理等基础学科的学习不感兴趣,这种情况给物理的教学带来了新的挑战.传统的教学无法适应目前职业中专学校的物理教学,笔者通过多年的中职物理教学实践与总结,采用探究式教学,先创设情境,设计实验,学生收集证据,分析与讨论,得出结论.在实际教学中,探究式教学有效提高了我校学生学习物理的兴趣.