“教学做”一体化教学模式对本科护生社区健康教育能力的影响

• 作者: 叶艳胜 孔令磷 张志霞 涂丽娟 罗菊英 赵正据 鲍翠玉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 教学模式 社区护理 健康教育 护理教育
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3644-3645
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.29.019

摘要

[目的]了解“教学做”一体化教学模式对护生社区健康教育能力的影响。[方法]选取92名本科护生，随机分为两组，对照组采用传统教学方法，观察组采用“教学做”一体化教学方法，教学结束后对两组护生进行社区健康教育理论和实践技能考核，并让观察组护生对“教学做”一体化教学模式进行评价。[结果]观察组理论和技能考核得分均高于对照组(P <0.01)；观察组护生对“教学做”一体化教学模式评价各条目很有效的比例均高于70%。[结论]“教学做”一体化教学模式有利于激发护生学习主动性，促进了教学效果的提升，顺应了知识建构和内化规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔令磷		89	441	11.0	17.0
2	叶艳胜	湖北科技学院护理学院	49	302	9.0	14.0
3	张志霞	湖北科技学院护理学院	30	184	7.0	12.0
4	赵正据	湖北科技学院护理学院	23	76	4.0	7.0
5	罗菊英	湖北科技学院护理学院	59	268	9.0	13.0
6	鲍翠玉		5	70	4.0	5.0
7	涂丽娟	湖北科技学院护理学院	2	3	1.0	1.0