同伴教育对乳腺癌术后化疗病人生存质量的影响

• 作者: 付本翠 伍金花 曹茂秋 李慧
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 乳腺癌 同伴教育 生存质量 化疗
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3639-3641
• 页数: 3页
• 分类号: R473.73
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.29.017

摘要

[目的]探讨同伴教育对乳腺癌术后化疗病人生存质量的影响。[方法]将108例乳腺癌术后化疗病人随机分为两组各54例。对照组采用常规健康教育方式，观察组在对照组的基础上给予同伴教育。两组病人分别在入组时和干预3个月时进行生存质量测评(QLQ C30)。[结果]两组干预后生存质量评分的总体生存质量、5个功能维度(躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能、社会功能)和7个症状维度(疲劳、疼痛、恶心呕吐、失眠、食欲丧失、便秘、腹泻)评分比较差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]同伴教育有助于提高乳腺癌化疗病人的生存质量。