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原文服务方: 新课程       
摘要:
班主任是学生成长的引路人,小学生的心理、生理和年龄特点决定了班主任要付出很多精力,以高度的责任心和事业心去关爱学生,勤于管理,培育良好的班风、学风,促进学生的健康成长和整体素质的提高.一个学校的工作,班主任的工作是核心,培养学生良好的习惯,又是班主任工作的重要组成部分,也是实现班级规范管理的重要一环.班级工作要从学生的行为习惯养成入手抓起,就可以抓住班级管理的着重点.教师要采取多种形式,强化学生行为习惯的养成,并且要长期抓,处处抓.
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加强小学生良好习惯的培养
习惯
榜样
渗透
独立
自信
教育环境
小学生良好习惯的培养
良好习惯
全面发展
父母方面
教师方面
如何培养小学生自主学习语文的良好习惯
小学语文
自主学习
良好习惯
培养小学生自主阅读的良好习惯之我见
激发
拓展
形成
阅读习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生良好习惯的培养之我见
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 民主 习惯
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教育管理2
研究方向 页码范围 430
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王怀丽 甘肃省兰州市西固区达川中心学校 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
民主
习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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