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摘要:
本文通过“问题性”课堂教学方法的含义、“问题性”教学方法的效果、“问题性”课堂教学方法的具体操作程序三个方面探讨了“问题性”教学方法在思道课中的应用尝试,力图为其他老师运用“问题性”教学方法提供一点借鉴。
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文献信息
篇名 “问题性”教学方法在思道课中的应用尝试
来源期刊 活力 学科
关键词 问题导学 教学方法 思道课 应用
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号
字数 1922字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘大伟 11 25 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题导学
教学方法
思道课
应用
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
半月刊
1007-6263
23-1012/F
黑龙江人民政府综合楼(哈尔滨市文中街8号)
chi
出版文献量(篇)
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