强化情感因素在高中英语教学中的作用刍议

• 来源期刊: 情感读本(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 情感因素 英语语言教学 书本知识 英语学习 教学目标 以人为本 语言技能
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

随着英语语言教学的飞速发展,英语学习的目标不再是仅仅对书本知识的掌握,而是出现了教学目标交际化.以语言为工具,以人为本在交际化目标中得到了充分的体现.在此过程中,教师具备必要的语言技能是必然的,也是重要的,因为教师是英语教学中的组织者和指挥者.监控理论中提出了有效学习语言的关键在于降低情感过滤程度的问题,即提高动机水平,增强自信心,消除焦虑,让学生处在积极的情感状态.