基于能力培养的教学模式在中医院校七年制病理学教学中的应用

• 作者: 于丹 井欢 刘春英 潘茜 王哲 王莹 高原
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病理学 中医院校 教育,医学 临床工作能力 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1250-1252
• 页数: 3页
• 字数: 3183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.08.056

摘要

目的：通过基于能力培养的教学模式在该校七年制病理学教学中的应用，评价其效果。方法选择本硕实验12级1~2班的学生为研究组，采用基于能力培养的教学模式；本硕中医12级1~2班的学生为对照组，采用传统教学模式，相同教师授课，对两组教学效果、学生科研能力和临床实践能力及学生考试成绩进行比较。结果研究组期末考试成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论基于能力培养的教学模式提高了教学效果，增强了学生科研能力和临床实践能力，适合中医院校七年制病理学教学，可达到理想的教学效果，实现多样化教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王哲	辽宁中医药大学病理教研室	135	484	11.0	14.0
2	井欢	辽宁中医药大学病理教研室	74	279	9.0	14.0
3	王莹	辽宁中医药大学病理教研室	107	344	10.0	13.0
4	刘春英	辽宁中医药大学病理教研室	107	352	10.0	14.0
5	潘茜	辽宁中医药大学病理教研室	34	89	5.0	7.0
6	高原	辽宁中医药大学病理教研室	59	171	8.0	10.0
7	于丹	辽宁中医药大学病理教研室	56	128	6.0	8.0