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摘要:
刚刚进入高中的学生,英语的语言能力和英语的学习能力较弱.同时,初高中英语教材的难度跨度较大.为此,笔者以阅读课为载体,从词汇,背景知识,体裁知识等几方面入手,开展衔接教学,效果较好.
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衔接
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 初高中英语阅读教学衔接
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 阅读教学 衔接 词汇 背景知识 体裁知识
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张瑞平 5 3 1.0 1.0
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引证文献  (0)
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
衔接
词汇
背景知识
体裁知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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