浅谈幼儿游戏时个案观察中教师指导

• 来源期刊: 情感读本(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿游戏 教师指导 个案 活动情况 个体差异 幼儿期 孩子 学习
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文

摘要

游戏是幼儿期的主导活动之一,在游戏中的表现最为真实.游戏是观察幼儿心灵的窗口.因此在幼儿的游戏中,教师可以充分发挥观察记录的作用,对幼儿的活动情况进行观察记录,了解每个孩子的表现,及时做出相应的分析和措施.能有效地根据个体差异给予不同的指导与帮助,更好地引导幼儿在游戏中学习和成长.