以提升职业认同、自我效能为导向的护理人才培养模式实践

• 作者: 王欢 王莹
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 职业认同 自我效能 护理人才 培养模式
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4449-4450
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.35.037

摘要

[目的]提升护生职业认同及自我效能,构建护理人才培养模式,为护理教育改革提供参考。[方法]选择护理学院2012级100名本科护生随机分为两组,A 组50名护生除接受常规职业教育外,还定期开展职业认同教育、护士情感交流会、护理人员职业生涯规划培训等教育活动,B组50名护生接受常规专业教育活动,采用护生职业认同调查问卷、自我效能量表对两组护生进行调查。[结果]两组护生职业认同总分及选择职业的自主性、职业自我概念、社会说服维度评分比较差异有统计学意义(P<0.05),两组护生自我效能总分及职业态度与信念、职业认知、职业价值、解决问题的能力维度评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]职业认同、自我效能是影响护生学习成绩的重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹	辽宁医学院护理学院	14	51	5.0	6.0
2	王欢		13	50	5.0	7.0