浅谈核心教育在编写高中数学教材中的落实应用

• 作者: 薛得龙
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学教材 核心教育 教育性
• 年，卷（期）: 2015,（51）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 2261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.51.069

摘要

高中数学教材落实核心教育的探究,应回归数学教育的本来面目,从数学教材编写的普遍规律出发,继承优秀传统并赋予时代精神,以形成有长久生命力的教材编写指导思想,提升数学教材的教育性、科学性、心理性和专业性,是教材改革与创新的四个永恒主题,是提高教材质量的主要着力点,也是落实核心教育的关键点