浅析小学大课间的开展现状及完善策略

• 作者: 曾宗全
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学大课间 开展现状 完善策略
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

在课程安排过程中,为有效缓和学生的课堂压力,提升学生对学习的积极性,通常会在两大节课堂后设置一个时间较长的大课间.一方面可以让学生学习压力得到相应释放,同时也会结合开展一系列集体活动增加学生学习乐趣.然而从教学实际上看,很多学校缺乏足够重视,使得大课间并未产生其理想效果.此外这也与小学阶段学生的自主独立意识不强有很大关系.本文拟从当前小学大课间的开展现状入手,结合其存在的问题和不足,结合教学改革要求分析,从而为小学大课间有效开展完善策略和方法.