初中语文快乐教学法初探

• 作者: 贺洪涛
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中语文 快乐教学 方法途径
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 字数: 2125字
• 语种: 中文

摘要

所谓“快乐教学法”，是指教师在教学过程中，营造良好的教学氛围，采取一系列方法、措施，充分调动学生的学习主动性、积极性，培养学生愉悦的学习情绪，使学生在快乐中动脑、动口、动手，愉快地完成学习任务的一种教学方式。教学，是一种双边活动，教师起主导作用，学生起主体作用，其根本在于“善教”与“乐学”。作为一名教师，应该以学生发展为本，引导学生主动参与，乐于研究，勤与动手。教师要从学生的实际出发，抓住学生的兴趣、爱好、特长，有针对性地给学生创设合理的学习目标，规范学习方向，确定学习内容范围。让学生在循循善诱的过程中由被动变主动，由“要我学”到“我要学”，让孩子学有兴趣，学有个性，学有创新。

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