高中英语读写整合教学模式探究

• 作者: 邓桂琴
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 读写整合 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 240,242
• 页数: 2页
• 字数: 3603字
• 语种: 中文

摘要

如何在有效的时间内,扩充学生的阅读信息输入、提高学生的写技能和水平、达到大纲要求是教学中不得不去思考的问题.新课标明确指出:教师要善于结合实际需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材内容、编排顺序和教学方法进行适当的取舍和整合.我国最早提出"'阅读—讨论—写作'综合教学法"的刘上扶先生在《英语写作论》书中写道:"阅读与写作存在着相互作用、相互促进的关系.课文是练习写作的基础,是作文素材和表达方式的母本和源泉".在高中英语教学实践中,本人对英语教材进行读写整合,旨在提高学生的英语读写综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓桂琴		1	4	1.0	1.0