对小学英语两极分化现象说“Bye-bye”

• 作者: 颜娟 黄慧
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化现象 Bye-bye 小学英语 课堂英语 后进学生 学习过程 课堂学习效率 实践练习 师生关
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 38-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>英语对于很多学生都有着较大的吸引力,但随着学习压力的逐渐加大,尤其是到了中高年级,就有很多学生出现了明显掉队的现象。英语学习两极分化的现象也就越发明显,而这种现象一旦形成,就难以从根本上消除。因此,关注后进学生,消除两极分化现象,一直以来都是小学英语教师的重要工作。但这一效果并不明显,究竟如何才能有效地扭转课堂英语学习上两极分化的现象呢?笔者结合自身的教学经验,觉得可以从以下几个方面入手尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜娟		9	3	1.0	1.0
2	黄慧		10	0	0.0	0.0