客观结构化临床考试在《护理综合技能与临床思维》课程考核中的应用效果

• 作者: 何路明 朱修文 谢屹红 郭晶
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 高职护生 临床能力 客观结构化临床考试 护理综合技能与临床思维
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 管理?教育
• 页码范围: 2206-2208,2209
• 页数: 4页
• 字数: 4433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.18.032

摘要

目的：探讨客观结构化临床考试（OSCE）在《护理综合技能与临床思维》课程考核中的应用及评价。方法构建《护理综合技能与临床思维》课程 OSCE 考核方案，应用于214名高职护生，采用问卷调查的方式测试学生评判性思维能力及对考核的评价，并比较护生对 OSCE 考核与传统单项考核评价的差异。结果在 OSCE 各考站中，操作技能站得分最高为（92.14±6.14）分，案例分析站最低为（72.71±10.12）分，4个 OSCE 考站成绩总体差异有统计学意义（F =261.171，P ＜0.05）。护生评判性思维能力总分为（263.85±22.71）分，未达到正性。高职护生对 OSCE 考核方式的总体评价满意度为88.26%，高于传统考核方式（85.45%），OSCE 考核模式与传统单项考核模式的评价得分差异有统计学意义（t =-3.995，P ＜0.05）。结论 OSCE 考核方式能客观反映高职护生临床能力的薄弱点，学生对该考核模式认可度高，可为高校护理教育教学评价的进一步完善提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢屹红	浙江省人民医院心胸外科	16	321	8.0	16.0
2	朱修文	浙江医学高等专科学校护理系	8	93	4.0	8.0
3	郭晶	浙江医学高等专科学校护理系	10	87	7.0	9.0
4	何路明	浙江医学高等专科学校护理系	5	26	3.0	5.0