课堂文言文教学“学进去,讲出来”方法探究

• 作者: 陈彬
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 具体实施方法 僵硬性 课堂教学 学习成就 自主学习 小组讨论 教师角色定位 课堂行为 自主阅读
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彬	江苏省睢宁高级中学南校	5	5	1.0	2.0