声乐教学中的反向思维方法

• 作者: 许红霞
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 声乐教学 反向思维教学法 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 32-33,34
• 页数: 3页
• 字数: 6244字
• 语种: 中文

摘要

调查显示，声乐演唱是全国乃至全世界最普遍被人接受且乐于参与其中的艺术门类，从古至今，无论是宫廷音乐还是街市小调，都有演唱贯穿其中，而且男女老少皆宜。而声乐课在学校中也是普遍受到学生欢迎的一门课程，即使是艺术院校，声乐专业的生源数量也远高于其他专业。这对声乐教师教学水平特别是传授效率上有了更高的要求，通过10年的教学经历，笔者发现目前声乐教学课程中还存在着这样那样的问题，特别是在基础教学中，老师的理论与学生的实践无法很好结合的时候，学生就会出现技术性问题。经过教学实践证明，反向思维方法对于声乐教学中存在的此类问题具有积极的作用。本文从反向思维教学方法的概念入手，论述了反向思维教学方法在声乐教学中的作用，并在此基础上总结出了相应的教学实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许红霞	中国音乐学院声歌系	4	0	0.0	0.0