工学结合阶梯式培养人才培养方案研究--基于移动通信技术专业

• 作者: 张晓峰 鄢长卿
• 来源期刊: 电子测试
• 关键词: 工学结合 人才培养 企业调研 合作办学 反馈评估
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 科技论坛
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 1473字
• 语种: 中文

摘要

高职学生培养应侧重于技能与职业素质。因为高职学生不同于普通本科高等院校的学生。他们高中阶段知识积累相对不足，对于理论的研究兴趣低。他们进入高职学习的目的明确，想要通过三年的时光，掌握一门技能，走入专业岗位。要实现这个目标就要采用新的培养模式，黑龙江农业工程职业学院也在不断探索与研究，实现培养模式的改革与创新。本文就黑龙江农业工程职业学院移动通信技术专业探索的“工学结合四阶梯进”人才培养模式进行了详细的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鄢长卿		12	25	3.0	4.0
2	张晓峰		22	59	5.0	6.0