教师示范,让美术课更精彩

• 作者: 郑经潮
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 示范 启发性 指导性 修改性 展示性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 字数: 3976字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育美术课程标准》(2011年版)明确指出,美术课程应凸显实践性.这是因为学生培养观察、想象和创造等能力,需要通过实践感知与体验.实践需要技能的支撑,而美术教学中的教师示范,对指导学生技能、培养学生实践能力、教师树立专业形象等,有着不可替代的作用.教师合理运用启发性、指导性、修改性、展示性等示范方式,是启发学生创造性思维,激发学生学习热情和信心,促使学生学习和实践美术技能的重要手段.合理的示范方式、恰到好处的示范尺度、良好的示范效果,会让美术课更精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑经潮		1	0	0.0	0.0