浅谈提升中职数学课堂教学有效性的对策

• 来源期刊: 情感读本(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 现代数学教学 学生负担 教学情境 主体性发展 知识的理解 课程标准 新教法 新课标要求 动态系统
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

美国心理学家布鲁纳认为,教学是通过引导学生对问题或知识体系循序渐进地学习来提高学生正在学习中的理解、转换和迁移能力.新课程标准还特别指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,是一个由多种要素构成的复杂的动态系统,是推进学生主体性发展,实施素质教育的重要渠道.