浅谈体育教师良好情感品质的培养

• 作者: 尕让曼
• 来源期刊: 关爱明天
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 热爱 愉悦
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96
• 字数: 2728字
• 语种: 中文

摘要

青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。前南斯拉夫教学论专家鲍良克说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注意力，有兴趣、满意、积极、精神振奋，还是冷漠、不满足、散漫、压抑。”可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、有利于教学的情感品质。

作者信息

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1	尕让曼		3	0	0.0	0.0