加强形象思维教学提高免疫学教学质量探讨

• 作者: 孙宝清 郑佩燕 霍毅婷 韦妮莉 黄惠敏
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 变态反应和免疫学 教育,医学 教学 形象思维
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2697-2698
• 页数: 2页
• 字数: 2418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.17.058

摘要

形象思维是通过意象、联想和想象的形式研究一个对象的本质及其规律。免疫学作为一门重要的医学课程，因其概念抽象，经常被认为是教学中的难点。因此，根据免疫学的知识特点和问题，改革传统教学方式，有针对性地讨论免疫学的教学方法和手段，在教学过程中加入形象思维教学，利用挂图、多媒体手段、展示模型、形象比喻方法、结合临床、加强实验操作等教学手段，化抽象为形象，通过丰富的形象信息传授教学内容，帮助学生对免疫学知识的理解和应用，提高学习积极性，从而达到提高教师的教学质量和提高学生的学习效率的教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙宝清	广州医科大学附属第一医院呼吸疾病国家重点实验室免疫室	16	36	3.0	5.0
2	黄惠敏	广州医科大学附属第一医院呼吸疾病国家重点实验室免疫室	5	16	2.0	4.0
3	韦妮莉	广州医科大学附属第一医院呼吸疾病国家重点实验室免疫室	3	9	2.0	3.0
4	郑佩燕	广州医科大学附属第一医院呼吸疾病国家重点实验室免疫室	5	15	3.0	3.0
5	霍毅婷	广州医科大学附属第一医院呼吸疾病国家重点实验室免疫室	1	2	1.0	1.0