互动学习在学前教育专业视唱练耳教学中的应用策略

• 作者: 庞桂梅
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 互动学习 学前教育 视唱练耳教学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 音乐教育教学
• 页码范围: 157,140
• 页数: 2页
• 字数: 3230字
• 语种: 中文

摘要

视唱练耳是学前教育专业必须掌握的一门基础性课程,是通过视觉、听觉等的不断刺激,形成对音乐的听辨和记忆的能力,对提升学生的音乐素养、掌握音乐本体具有十分重要的意义. 鉴于学前教育专业本身的特点,提高学生学习的积极主动性、加强师生间的合作交流尤为重要. 对此,本文以"互动学习在学前教育专业视唱练耳教学中的应用策略"为主要研究对象,通过对目前学前教育视唱练耳教学的特点和现状分析,指出互动学习在其中存在的必要性,并从学科渗透和师生在教育中所处的地位来探讨互动学习在学前教育专业视唱练耳教学中的具体应用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞桂梅	广东石油化工学院高州师范学院	1	4	1.0	1.0