反例在中学数学中的教学实践

• 作者: 树本柏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

反例教学即是对数学知识进行否定的论证,是一种较为特殊的教学手段.通常,我们会用命题的形式.欲证明命题的正确性,往往需要进行严谨的数学逻辑证明,但欲说明一定理的错误性,我们只需找出反例即可.单纯依靠正确示范和反复训练难以激发学生潜能,也会阻碍学生对知识的深入理解.在本文中,我们将从反例在中学数学教学中的实践应用出发,探究其在教学中的特殊作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	树本柏		1	0	0.0	0.0