试论实验探究教学中的“容错”与“引导”

• 作者: 周威
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 实验探究 课堂教学 容错 引导
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 276-276
• 页数: 1页
• 字数: 2949字
• 语种: 中文

摘要

学生在以实验为载体进行探究学习时，由于学生的个体的差异，实施的方法不同，仪器的误差等因素，会导致学生探究的过程，实验结果距教师预设的内容有差异。此时，教师如何面对，这是个现实的问题。课堂教学中，教师适当的容错，恰当的引导，将使课堂效率提高，效果更佳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周威		1	0	0.0	0.0