高职护理专业病理学模块教学模式的探索

• 作者: 张燕 王东 秦博文
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教育 病理学 模块教学模式 高职护理
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3421-3423
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.27.038

摘要

[目的]针对目前职业教育的现状，结合我院高职护理专业学生自身条件与特点，探讨模块式教学模式在病理学教学中的教学效果。[方法]按照病理学的教学内容，将我院护理系2014级护理专业专科4个班255名学生分成对照组127名和观察组128名，对照组按照病理学课程顺序进行教学，观察组对教学内容划分模块，按模块进行讲述。采用期末成绩进行两组教学效果评价。[结果]4个班期末成绩比较差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]模块式教学模式可以提高学生成绩，有助于提升教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦博文		69	265	9.0	14.0
2	王东		16	114	5.0	10.0
3	张燕		7	48	3.0	6.0