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摘要:
在初中数学课程的教学中,教师善于透过数学活动课的有效设计来深化学生对于知识的理解与掌握.教师可以创设好的活动形式来激发学生的思维,鼓励学生的独立思考与自主探究,这些都是对于项目学习模式的非常好的应用.同时,教师应当有意识的丰富活动项目的教学形式,借助多样化的教学方法来促进学生对于知识的理解与掌握,这样才能够让基于项目学习模式下的数学活动课教学收获更好的成效.
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文献信息
篇名 基于项目学习模式下初中数学活动课的教学过程建构与研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 项目学习模式 初中 数学 活动课 建构
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
项目学习模式
初中
数学
活动课
建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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