认知性继承、完善与实践性创生“体育游戏”

• 作者: 魏宏威
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育游戏 继承 竞争类游戏 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 体 育 教 育 -- 理论与方法探索
• 页码范围: 127-128,117
• 页数: 3页
• 分类号: G807.0
• 字数: 4502字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2015.02.062

摘要

体育游戏作为手段性教材在体育教学中被广泛运用，且深受广大师生欢迎。在过去体育教学主旨不明晰的情况下，体育游戏的内涵虽在其定义、目的表述及其分类上积累了一定高度的认识，但呈现在人们面前的依然存在不足。新一轮体育与健康课程理论对原有体育游戏的内涵提出了新的视角，我们在继承前人成果的同时，应当敢于怀疑、创新和不断修缮。本文从体育游戏的定义、目的、分类和促进技能学习型竞争类游戏诸方面做有益的探讨。