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摘要:
学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉。教育心理学的研究表明,教学的最佳水平是学生注意力高度集中,情绪饱满,对所学学科具有足够的兴趣,才能使其智力发展达到最佳水平。
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文献信息
篇名 化学教学中的学生兴趣培养
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 化学教学 激发兴趣 增添兴趣 情景教学
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 184-184
页数 1页 分类号
字数 1859字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
化学教学
激发兴趣
增添兴趣
情景教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
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