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摘要:
目前中小学语文存在教学脱节的现象,所以如何做好基础教育阶段的教学衔接显得越来越重要了,很多教育工作者,都在做这方面的研究,本文是要在前人研究成果的基础上,把所学的理论知识和教学实践结合起来,找出更新更准的对策,更新教育理念和方法,提高语文教学的质量.
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中小学阶段语文教学中的衔接——解读语文新课标
中学
小学
语文教学
衔接
课程标准
关于中小学语文教材改革若干问题的思考
工具性
思想性
人文性
文化传承
体裁论
题材论
中小学阶段语文教学中的衔接——解读语文新课标
中学
小学
语文教学
衔接
课程标准
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于中小学语文教学有效衔接问题的思考
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 中学语文 小学语文 衔接教学
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 朱洪芳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
小学语文
衔接教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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